5ª Charla: PROYECTO SAPITO.

La última charla de TIC nos ha la dado Bárbara Aguilar, una inspectora de educación que ha sido compañera de universidad de nuestra profesora Alicia. También ha sido jefa de estudios, se considera exiliada y una superviviente del sistema educativo.

Nos ha explicado que nosotros tenemos la llave para cambiar el sistema educativo. Cuando habla de cambio se refiere a una innovación que tienda hacia una mejora del sistema.

También nos ha contado que cuando lleguemos a un colegio nos daremos cuenta de que hay, personal y profesionalmente, gente que trabaja bien y gente que no, pero que no debemos perder la ilusión ni las ganas. Podemos ver que en un centro las cosas están programadas de otra manera pero debemos plantearnos por qué son así y si estamos de acuerdo o queremos cambiarlas.

Por otro lado todos necesitamos ser aceptados pero nuestras convicciones son importantes. Tenemos que tener claro que innovar no es hacer lo mismo de otra manera sino hacer otra cosa de otra manera: Necesitamos nuevas metodologías unidas a nuevas tecnologías.

Volviendo a su experiencia, Bárbara nos ha contado que mediante masters y congresos se formo en las nuevas tecnologías y que presento en la Consellería un proyecto llamado: “el cole que se atrevió a soñar”, apoyado por el ayuntamiento de su pueblo. Mediante este proyecto logro que su cole fuera uno de los elegidos para innovarlo en cuanto a las nuevas tecnologías.

Ella quería un centro TIC de primaria y secundaria, pero además quería que su pueblo fuese el primero en tener un colegio TIC desde infantil hasta bachiller.

En resumen, esta charla me ha parecido muy amena porque Bárbara se ha explicado con mucha naturalidad y nos ha contado su historia llena de dificultades y problemas que ha ido superando. Es cierto que debemos innovar no solo en tecnología sino también en metodología y aportar nuestras ideas para mejorar. Nos ha dicho que su secreto es hacer las cosas con amor, de esa forma nada puede pararte y puedes superar mejor las dificultades. En especial me quedo con dos frases que nos ha dicho, la primera es “una persona no puede cambiar el mundo pero sí puede dar su granito de arena”, me parece una frase motivadora que ayuda a darnos cuenta de que no podemos hacer que todo cambie, pero si podemos ayudar a mejorar las cosas por lo que, como ella, no debemos rendirnos y tenemos que buscar oportunidades. La otra frase es: “el mundo está en manos de aquellos que se atreven a soñar y corren el riesgo de vivir sus sueños” lo que quiere decir que no debemos dejar de soñar y tenemos que apostar por nuestras convicciones aunque nos encontremos obstáculos en el camino. Por último, vuelvo a resaltar que Bárbara nos ha mostrado de manera natural y espontánea como es la realidad y como con ilusión, amor y ganas puedes lograr lo que te propongas.  

4º Charla: “Innovar: una ilusión en equipo”

La cuarta charla nos la ha dado Dori Oliver que trabaja en el Colegio Gabriel Miró de Alicante y lleva 12 años en el equipo directivo.

La idea principal que nos ha transmitido a sido la de innovar en tecnología y en ideas.

    Ha comenzado la charla dándonos unas preguntas que hemos dio contestando por grupos. De estas preguntas he podido sacar varias conclusiones que me han parecido muy interesantes, son las siguientes:

-          Que la creatividad es la base para innovar.

-        

                       Que no debemos tener mido a no tener experiencia, no hacerlo bien o no saber transmitir mis ideas. Eso es lo que en un principio nos preocupa pero todo se resuelve con un jarabe llamado ILUSIÓN.

-          

           Innovar en ideas, tener libertad para explicarlas, tener apoyo, recursos y estar abierto a cosas nuevas es necesario para innovar en un centro donde lo que aportan unos y otros vale, todo vale.

-          

              El director no es el que hace que el centro funcione o no, pero es el motor que va a ayudar a que funcione, el que crea equipos y está abierto a escuchar.

     Dori también nos ha hablado de la innovación individual y grupal. Innovar es hacer algo nuevo encaminado a mejorar, como por ejemplo el mar: lleva con tranquilidad cosas, las modifica lentamente sin que nos demos cuenta. Ella poco a poco rompió con la dinámica individual en la que cada profesor hacia su trabajo en su aula, sin compartir con los demás su metodología para encaminarse hacia una dinámica más cooperativa y grupal. No han nada mejor como hacer algo con cariño e ilusión, si sale mal no pasa nada.

En cuanto a la figura del director, es la primera persona para todo (motivar, facilitar, ayudar,…) pero también la última para dar libertad y dejar que los demás caminen solos.

En cuanto a su experiencia, tubo primero que conocer el centro en el que iba a trabajar, su estructura física, la riqueza humana, conocer al alumnado, buscar colaboración familiar y los recursos externos. Tuvo que adaptarse al centro pero sin rendirse en sus ideas innovadoras, sino que tuvo que adaptarlas y lograr que todos se integren y participen.

Lo importante en cuanto a los padres de infantil, es crear unas normas básicas, buscar la colaboración familiar y es necesario también un trato directo con los padres mucho mayor que en otras etapas. Pretenden que el colegio sea como la guardería y necesitan comunicación por lo que hay que darle mucha importancia a cómo se les va a transmitir la información y cómo nos vamos a dirigir a ellos.

También es importante que la autoridad de un profesor no se la puede saltar el director.

Nos ha explicado también que un director necesita un buen equipo: 

-  Que de confianza.

- Con planteamientos comunes y diferentes

- Representativo del centro

- Dialogante

- Autocrítico consigo mismo

- Dinámico

- Ilusionado e ilusionante

 - Responsable

Por otro lado, las bases de un proyecto que consisten en:

- Poder

- Querer

- Legar

- Saber

- Crear

Algunos consejos prácticos para el día a día son:

- POSITIVIDAD. 

- MOTIVACIÓN E ILUSIÓN DIARIA

- ELIMINAR LA NEGATIVIDAD

- SONRISA

- SIN PRISA PERO SIN PAUSA

También nos habló del centro como equipo total, que suma esfuerzos, aporta idea permitiendo que otros puedan añadir cosas, respeta la diversidad y las diferencias, coopera y aprovecha las potencialidades incluso las negativas e integra a todos. Es importante tener un fin común, con procedimientos, metodología común y objetivos comunes, también dar directrices y borradores para permitir iniciativas. Posteriormente se para llegar a la cooperación es importante la comunicación y debemos enjuiciar las tareas pero no a la persona.

Por último nos explico que el equipo necesita:

* Participación general.

* Actitud positiva: tengo un problema pero también la solución.

* Dar a conocer la importancia de ese sector.

* Todos implicados, todos necesarios.

* Organigrama conjunto.

* Importancia de las CCP, reuniones de ciclo…

* Reuniones de ida y vuelta.

* Proponer debatir censurar.

* Formación permanente.

* Potenciar cursos dentro del centro...

   En resumen, Dori nos ha dado consejos muy buenos para nuestra primera llegada al cole además nos ha contado su experiencia como directora. Me ha parecido una charla muy interesante ya que hemos podido interactuar y contarle nuestros primeros miedos como futuras profes de infantil. En cuanto a la relación con la innovación educativa me ha parecido importante lo de la innovación individual y grupal y lo necesario que es en un centro la cooperación, sin excluir a nadie y dejando que cada uno aporte sus ideas. Por otro lado, también ha hecho referencia a los padres y lo importante que es la forma en la que debemos comunicarnos con ellos y transmitirles la información. En general todos los consejos que nos ha dado me han parecido imprescindibles y me han gustado mucho. La mayoría de ellos espero ponerlos en práctica cuando empiece a trabajar en un cole. 

3ª Charla: RADIO SOLIDARIA AMIGA

         La tercera charla nos la dio una profesora de religión del colegio Murtal de Benidorm llama Magdalena Galiana (Magda).

Nos ha presentado un proyecto llamado “Radio Solidaria Amiga”. Se trata de una idea innovadora que tuvo hace 8 años y consiste en una radio online. Su objetivo principal es transmitir una serie de valores como solidaridad, respeto y colaboración no solo con las personas que tienen cerca de ellos en el aula, el colegio, la familia, sino además llevarlo más allá, es decir, con escuelas de otros países.

Todos los viernes a partir de las 3 de la tarde hasta las 4 y media se emite un programa de radio en el que participan los niños del colegio. El dinero lo sacan mediante grabaciones de audio que compran los padres y de esta forman subvencionan sus gastos. En un primer momento los alumnos que grababan eran más mayores, de 6º de primaria pero posteriormente abrió la radio a todo el colegio y participan hasta los más peques de infantil. Entre ellos saben que tienen que estar en silencio durante la grabación y aprenden a conocer la radio, a grabar, a estar en silencio, a respetar a los demás, a esperar su turno… además están muy contentos y se sienten importantes al poder participar.        

Magda nos ha mostrado las herramientas utiliza ella que son las siguientes:

·        

     Secciones de los programas:

- Noticias nacionales y del cole. Resumen una noticia interesante para ellos y cuentan sus cotilleos de patio.

- Mensajes

- Recetas de cocina. Aquí trabajan junto con los padres, el AMPA, con otros coles, etc. y de esta forma participan en la radio junto con los niños.

- Historias y cuentos inventados. Esta sección consiste en historias y cuentos que los niños inventan.

- Pequeñanzas. Consisten en que los profesores preparan adivinanzas, canciones y poemas que los niños cuentan después en la radio.

- Entrevistas. Realizan entrevistas a gente conocida. En la radio han conocido a famosos desde lupita la de los lunnis, un fotógrafo de euronews , trabajador de la revista pronto, e incluso a la campeona de gimnasia rítmica, a la campeona de voleibol, etc.

Esta radio es solidaria también porque está abierta a todos, no excluye a nadie y colabora con otros países como Bélgica, Bruselas, Perú, California…, hace anuncios en todos los idiomas.

También es importante añadir que el proyecto cuenta con varios premios y está subvencionada por la Comunidad Valenciana.

Por último, esta charla me ha parecido bastante interesante ya que nos ha mostrado una idea muy innovadora. Magda nos lo ha explicado todo muy bien, nos ha dejado participar en la radio y además nos ha contado experiencias muy bonitas. Nos ha enseñado como utiliza la radio con toda la escuela, cómo trabaja con niños de infantil, cómo colabora con otros colegios…. La verdad es que nos ha animado a hacer radio y me parece una idea estupenda ya que esto le ha permitido conocer a mucha gente que ha aportado su grano de arena a este gran proyecto. Me alegro de que Alicia nos haya dado la oportunidad de conocer a Magda ya que, en general, esta charla me ha encantado.  

2ª Charla: LAS TIC EN INFANTIL

   Las profesoras y pedagogas María Isabel Laguna Segovia y Antonia Cascales Martínez nos han dado la segunda charla. Ellas nos han comentado que en la nueva sociedad en la que estamos nos vamos a encontrar con niños que ya conocen las nuevas tecnologías y eso debemos de verlo como algo positivo y no desaprovecharlo. Para mostrarnos esto nos han puesto un ejemplo de niños capaces de usar herramientas tecnológicas.

   Seguidamente nos han hablado de cómo ha ido avanzando todo en la sociedad mientras que la educación se va quedando atrás puesto que si trajésemos un cirujano difícilmente sabría reconocer su lugar de trabajo debido a los avances que hay, mientras que un profesor perfectamente podría adaptarse a las aulas ya que prácticamente están igual. Seymon Papert :”Si hace cien años se hubiese podido inventar a un cirujano y aun maestro y en la actualidad se les retomase a la vida, resultaría que el cirujano difícilmente reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula, y con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo.”

  También nos han hablado de que, poco a poco, las aulas se están modernizando ya que podemos encontrar nuevas herramientas educativas que, no deben ser un obstáculo en las tareas de los maestros,  sino que deben brindar más posibilidades educativas siempre que se usen de manera racional y en el marco de la formación integral.

   

   Lo importante de las tecnologías es formarnos en ellas para usarlas como otro recurso más que nos facilita la tarea de ayudar a los alumnos a aprender a aprender.

   Centrándonos en la alfabetización tecnológica tenemos:

·        Centro:

- Incorporar progresivamente programas y equipos

- Apoyar el uso de las TIC como herramientas al servicio de todos los miembros de la comunidad educativa.

- Velar por la actualización tecnológica y responsable de los recursos.

- Mejorar la planificación y la gestión del centro.

- Fortalecer el desarrollo significativo

- Motivar el uso de las tecnologías.

·        Alumno:

-          Nuevos lenguajes.

-          Alfabetización tecnológica

-          Exposiciones

-          Búsqueda de información

-          Presentación de trabajos.

-          Juegos colectivos.

-          Análisis de la información.

·        Docente:

-          Formación técnica:

®   Software

®   Recursos

-          Uso de herramientas complementarias.

-          Modelos y ejemplos.

-          Exposiciones conjuntas y colaborativas.

-          Papeles de asesoramiento.

   Para todo esto hay que tener los objetivos claros y así utilizar una herramienta con sentido.

·        AUTOEVALUACIÓN

   El propio alumno es capaz de evaluarse. Que logren ser competentes y desarrollar sus capacidades además de ser capaces de superarse así mismos y lograr sus objetivos.

·        TIC. Recursos que poseen estas profesoras:

-           Editor de textos

-          Editor de presentaciones

-          Internet

-          PDI

-          You Tube

-          Slideshare

-          Escáner

-          Mail  

-          Chat   

-          Impresora

-          Editor de imágenes

-          Editor de dibujos  

-          Editor de sonidos

-          Realidad aumentada..

   Debemos lograr que los alumnos sean capaces de pensar por ellos mismos. No tiene sentido utilizar todos estos recursos sin cabeza.

   No podemos obviar que el uso de las TIC es tan ilimitado como creatividad de los niños. Constituye otro tipo de herramienta para ensanchar los límites del aprendizaje y excitar su imaginación

  Por último, pienso que las experiencias que nos han contado estas maestras sobre su acceso a las tic y toda la información que nos han dado nos va a ser útil. Como nos han mostrado existen muchos recursos que nos van a ayudar como docentes pero no debemos olvidar que los recursos los elegimos nosotras según aquellos objetivos que queramos alcanzar. No son solo herramientas de juego sino que son herramientas didácticas que nos van a servir para enseñar a los alumnos a alcanzar las competencias que ellos necesitan y además nos van a ayudar en nuestra tarea de enseñarles a aprender a aprender.

Primera charla

Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC

La primera charla nos la ha dado Mª Carmen Devesa Zamora que ha dado clase de infantil y de primaria. Ahora, lleva 4 años dando clase a niños de sexto de primaria. La charla me pareció muy interesante porque nos ha contado cómo ha ido introduciendo en su clase las tic y que dificultades ha ido teniendo ante este cambio.

Según su experiencia, nos dijo que ella por sí sola estuvo reforzando sus conocimientos sobre las tic para adaptarse a los nuevos cambios. Es importante como maestros aprender a aprender, es decir, tenemos que aprender siempre y la única forma de aprender es haciendo. Esto es lo que hay que enseñar a nuestros alumnos. Per los profesores no tenemos que evaluar sólo a los niños sino que debemos realizar una autoevaluación. Debemos plantearnos si somos maestras que simplemente transmitimos conocimientos a los alumnos o si somos la persona que les acompaña, les orienta, etc.

Como ya hemos descubierto también en clase, las tic nos facilitan la tarea de innovar como profesores y dejar de trabajar de forma tradicional, pero sin embargo no podemos utilizarlas todas para todo sino que debemos de escoger cuales nos van a ayudar a lograr los objetivos que nos hemos propuesto.

Mª Carmen nos ha explicado cómo ha ido introduciendo las tic con sus alumnos en clase. El primer año ayudo a que los niños empezaran a conocer las TIC a trabajar con ellas un poco, como por ejemplo utilizar Google, crear cuentas Gmail, blog…

Ahora, los niños ya están más familiarizados con las TIC y trabajan todos juntos. Cuentan con un blog llamado TIC-TAC APRENEM, aunque cada uno de los alumnos tiene un blog, y una wiki.  

Ella nos ha recomendados varias herramientas como por ejemplo Firefox y Chrome que las podemos usar para investigar, MapasMentales, Mindromo, Mind42 para ordenar y organizar nuestras ideas y también tenemos Photopeach, líneas del tiempo y Google dosc para analizar y presentar información.

Por último, pienso que esta charla nos ha servido de mucho ya que nos ha contado su experiencia y también nos ha mostrado las dificultades que ha ido teniendo, pero al final mediante su insistencia por aprender y que aprendan sus alumnos, para adaptarse a los nuevos cambios, ha logrado ser una maestra capaz de innovar y enseñar a sus alumnos a aprender de otra forma. Mediante las TIC podremos nosotros ser capaces también de dejar atrás la forma de enseñar tradicional y ser profesores innovadores e ir adaptándonos a los cambios.

¡A iniciar la revolución de la educación!

¡A iniciar la revolución de la educación!

Hemos visto en clase el vídeo de Sir Ken Robinson que, como todos los vídeos que he visto de él, me ha parecido muy interesante. Son presentaciones divertidas, directas que de alguna forma te invitan a pensar y a ver más clara la realidad educativa. 

En esta charla empieza diciendo que hacemos poco uso de nuestros talentos. Por un lado, hay personas que piensan que no tienen ningún talento y por lo tanto no disfrutan lo que hacen, sino que pasan su vida acostumbrándose. Por otro lado, están las personas a las que sí que les gusta lo que hacen y viven motivadas. Estos últimos son una minoría y lo que nos encontramos en la realidad son personas sin motivación, personas que piensan que no sirven para nada.

Ken Robinson señala algunas de las posibles explicaciones de porqué ocurre esto. Entre ellas, la principal es la educación. Como bien lo explica en la presentación, los recursos humanos son como los recursos naturales hay que buscarlos, hay que crear situaciones para que surjan ellos mismos. Claramente, la educación es un buen método para que esto ocurra pero la mayoría de veces no lo es. Como se ve en España, cada vez que cambia el gobierno cambia el sistema educativo, es decir, se realizan reformas que en muchos casos no tienen ningún sentido. 

Lo que realmente necesitamos, es una revolución de la educación. El problema que nos encontramos ante esta revolución es la idea de que las cosas no se pueden hacer de otra forma porque así es como deben hacerse. De alguna manera debemos evolucionar y olvidar lo que damos por hecho, debemos "desencantarnos" de las cosas que fueron pensadas para los siglos anteriores y pararnos a ver la realidad de este momento, el presente, para darnos cuenta de que no tiene nada que ver con el pasado. De esta manera, como nuestro caso es nuevo debemos pensar de nuevo y actuar de nuevo. Pero esto no es nada fácil, al contrario es algo muy complicado.

Centrándonos en la educación, estamos un poco obsesionados con la universidad. Pensamos que todo el mundo debe entrar a la universidad pero no todos necesitan ir. El desafío es reconstituir nuestro sentido de la capacidad y de la inteligencia. Otro problema es la conformidad, hemos construido nuestro sistema educativo como un sistema estandarizado y debemos hacer lo contrario, debemos construir un sistema educativo que se adapte a las circunstancias.

Por último Robinson destaca dos ideas importantes:

- El talento humano es tremendamente diverso, las personas tienen actitudes diferentes - La pasión, a menudo las personas son buenas en cosas que realmente no les importa. Si realmente estas haciendo lo que amas, el tiempo es diferente. Nos pasa a todos, cuando estás haciendo algo que te gusta 1 hora se siente como 5 minutos, si por el contrario estas haciendo algo que no te gusta, 5 minutos se sienten como 1 hora.

En conclusión, la mayoría de los estudiantes abandonan la escuela porque no alimentan su energía y su pasión, porque no satisface sus necesidades. Así que debemos pasar de un modelo educativo lineal a un modelo educativo en el que se creen ocasiones que les permitan a los alumnos florecer. 

"No debemos ponernos a la altura de las circunstancias sino crecer con ellas."