CORRIENTES PEDAGÓGICAS.
Vamos a tratar el tema de las corrientes pedagógicas en los recursos digitales de aprendizaje.
En primer lugar, nos centramos en tres enfoques:
- Conductivismo: consiste en realizar una acción si ésta me lleva directamente a algo positivo la repito, si por el contrario me lleva a una reacción negativa no lo repito. Dentro de esta corriente encontramos a Skinner que es uno de los autores más importantes dentro de la psicología.
Watson estudió el conductismo de Skinner y ambos defendían: Hay una acción, hay una respuesta y hay una evaluación y tiene que ser positivo o negativo y dependiendo de esa respuesta se actúa de alguna manera. El proceso de aprendizaje no es un proceso intelectual, sino una creación de hábitos.
- Cognitivismo: Uno de los representantes de esta corriente es Bandura, defiende que la persona aprende usando el intelecto y no por medio del entrenamiento. Dice que también se aprende por imitación.
También encontramos en esta corriente a Bruner que es el primero en descubrir que hay una serie de procesos.
Tanto Bandura como Bruner se quedan en que una persona aprende, hace asociaciones, relaciona conceptos, piensa de qué forma puede adaptar lo que va aprendiendo con lo que ya sabe. Esto ocurre con unas etapas, con un patrón general.
- Constructivismo: aquí nos encontramos a Piaget el psicólogo más importante de la historia. Fue el primero que centro sus estudios en los niños, descubrió que en los test que les hacía a los niños con la misma edad unos acertaban y otros se equivocaban en las mismas preguntas. De esta forma comienza a interesarse por la psicología.
· ¿Qué diferencias encontramos en estas tres corrientes?
Se puede apreciar claramente que el conductismo se basa en el aprendizaje por entrenamiento, es decir, realizo una acción que me lleva a un estimulo inmediato, si ese estímulo es positivo la acción se repite, si es negativo no se repite. Por otro lado el cognitivismo se basa principalmente en la imitación y nos dice que hay un proceso de pensar, es decir, asocio conceptos y los relaciono con los que ya sabía anteriormente y de esta forma organizo las cosas conforme las voy aprendiendo. Por último tenemos el constructivismo que nos dice que yo soy capaz de pensar de forma abierta y libre sin necesidad de que exista un estimulo delante.
En último lugar, vamos a hacer un análisis de recursos digitales a través de la página JueduLand y de la corriente a la que pertenecen:
> Este recurso digital es cognitivista porque lo que tiene que hacer el niño es asociar conceptos y relacionar elementos para realizarlo.
> Este recurso es constructivista porque induce al niño a actuar de manera libre ofreciéndole distintos juegos como por ejemplo pintar y colorear como ellos quieran.
> Este recurso digital es cognitivista porque lo que tiene que hacer el niño es asociar conceptos y relacionar elementos para realizarlo.
> Este recurso es constructivista porque induce al niño a actuar de manera libre ofreciéndole distintos juegos como por ejemplo pintar y colorear como ellos quieran.
> Este recurso es conductista porque existe una acción, una respuesta y una evaluación.
